为深入贯彻党的二十届四中全会精神和习近平总书记关于教育强国建设的重要论述，落实《教育强国规划纲要（2024-2035年）》及省市教育强省、强市建设部署，11 月 26 日，宁波大学奉化教育高层次人才高级研修班赴杭州开展蹲点学习。全体学员先后走进浙江大学附属小学与云谷学校，分别聆听包校长、冯校长的专题讲座，沉浸式感受两所名校的办学特色与教育创新实践。

上午：浙大附小 —— 以本真教育筑牢育人根基

当日上午，研修班学员首先抵达杭州市西湖区求是教育集团浙江大学附属小学。在参观校园环境后，包国勇校长以《双新背景下学校课程的设计与实践》为题展开讲座。讲座围绕 “育人优先于教书、集体利益高于个人”的核心理念，系统分享了学校的办学实践：通过 “求是故事” 平台记录师生暖心瞬间，搭建跨层级沟通桥梁；推行集团化管理模式，根据学校发展阶段灵活调整 “名校带新校” 的管理策略，兼顾标准统一与个性发展；创新岗位目标责任制，由全体教职员工共同制定 78 条岗位规范，实现权责对等、管理有据；构建 “基础课程 + 个性课程 + 社会适应课程” 的多元课程体系，通过科技节、劳动教育等特色活动，培养学生责任感与综合素养。包校长结合学校真实案例，生动诠释了 “以学生为中心” 的教育初心，让学员深受触动。

下午：云谷学校 —— 以素养教育拥抱未来发展

午后，学员们前往云谷学校，在考察校园文化建设后，冯校长带来《面向未来的素养教育》专题分享。作为深耕民办教育 22 年的资深教育者，冯校长回顾了云谷学校由 9 人创始团队起步的发展历程，详解了 “让每个孩子成为最好的自己” 的办学愿景。讲座聚焦 “1P5C” 核心素养框架（目标感与自主性 + 公民责任、协作力、沟通力、思辨力、创造力），介绍了学校在课程创新中的探索：以国家课程为根基，推动中国课程国际化；构建 “大课程” 体系，将校园、社会纳入教学场景，通过跨学科项目、真实问题解决式学习，培养学生高阶思维；搭建科学的素养评价体系，通过 “热力贡献” 等创新方式，实现知识掌握与素养成长的双重评估。冯校长强调，创新并非空中楼阁，而是基于教育痛点的小步迭代，学校通过打造安全的创新环境，鼓励师生从课堂细节出发持续探索，让科技成为教育提质

的 “加速器”。

     学习期间，郑礼平  教授全程参与指导，学员们与两位校长围绕学校管理、课程设计、素养培养等议题展开深度互动。学员们纷纷表示，此次蹲点培训既领略了传统名校的育人底蕴，也吸收了创新学校的前沿理念，为今后的教育教学与管理工作提供了宝贵借鉴。  

此次活动由成人网站-成人网站成人免费直播 与宁波大学“三名工程” 研究中心具体组织，旨在通过名校参访、专家引领，加快高质量教师队伍建设，为宁波奉化教育强市建设注入强劲动力。